Lider al profesorilor din Gorj: „Inspectoratele nu știu ce să aplice, ministerul tace”

Vicepreședintele USLI Gorj, Alin Badea, trage un semnal de alarmă privind Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023 și metodologia de fundamentare a cifrei de școlarizare pentru anul școlar 2026–2027, despre care afirmă că conțin erori grave în ceea ce privește stabilirea numărului de elevi la clasă.

Declarațiile au fost făcute pentru Edupedu.ro, în contextul în care metodologia a fost publicată recent în Monitorul Oficial.

Potrivit sindicalistului, inspectoratele școlare sunt bulversate, neștiind ce prevederi să aplice, în lipsa unor clarificări din partea Ministerului Educației și Cercetării. USLI Gorj a transmis oficial o adresă ministerului, cerând lămuriri urgente.

Problema majoră apare din contradicțiile dintre articolele legii și prevederile metodologiei, modificate ulterior prin așa-numita „Lege Bolojan”.

Alin Badea a explicat că, deși legea prevede pentru gimnaziu o medie de 20 de elevi la clasă, cu un minim de 12 și un maxim de 28, metodologia obligă ca numărul de elevi să depășească media, ceea ce ar însemna, practic, minimum 21 de elevi în fiecare clasă.

Consecința este una gravă: clasele nu mai pot fi împărțite, chiar dacă ajung la 39–40 de elevi, pentru că nu este depășită media impusă de metodologie.

„Ajungem în situații absurde: nu poți avea clase cu 18 sau 19 elevi, dar poți avea clase cu 35–40”, avertizează vicepreședintele USLI Gorj.

Acesta subliniază că se încalcă inclusiv prevederile legale care permit funcționarea claselor sub efectivul minim, mai ales în cazul elevilor cu cerințe educaționale speciale (CES), dar și limita maximă admisă, care poate fi depășită doar cu cel mult patru elevi, în situații excepționale.

Sindicatul avertizează că, în special în mediul rural, noile reguli pot genera clase suprapopulate și învățământ simultan cu până la 40 de elevi, afectând grav calitatea actului educațional.

Miza este una majoră: stabilirea numărului de clase și a normelor didactice, cu impact direct asupra locurilor de muncă ale profesorilor și asupra viitoarelor etape de mobilitate.

USLI Gorj cere intervenția urgentă a Ministerului Educației pentru corectarea acestor neconcordanțe, avertizând că, în forma actuală, legea și metodologia riscă să provoace haos în sistemul de învățământ.